[ Level 3 ] Cómo: Pintura de acuarela / Demostración para principiantes / 수채화 그림 그리기 ❖ Jay Lee es un artista especializado en acuarela. Los videos de JayArt muestran cómo pintar flores, naturaleza y otras técnicas en los diversos tutoriales que se ofrecen. Nuevas series de acuarelas están disponibles para cargar todas las semanas. Suscríbete para ver más videos. ❖ Clasificación de pinturas – Principiante (Nivel 1, Nivel 2) – Intermedio (Nivel 3, Nivel 4) – Avanzado (Nivel 5, Nivel 6) ❖ Papel de lista de suministros: Saunders Waterford (300g / m2), Arches Aquarelle (185g, 300g / m2) Pinturas: Shinhan, acuarelas Holbein Pinceles: Kuretake Waterbrush, pinceles de bambú chino y pinceles de acuarela de una tienda de un dólar (una barata) Etc.: Lápices acuarelables Faber-Castell, Uni-ball Micro Deluxe Waterproof Pen, Tachikawa dip bolígrafos y AP tinta de dibujo ❖ Hay muchas personas que me preguntan qué pinceles son los preferidos para los principiantes. Mi respuesta a ellos es que todos los pinceles son geniales para usar y complementarse entre sí. Mis pinceles no son costosos de comprar, cuestan alrededor de $ 1-4 USD, algunos precios pueden variar en los diferentes pinceles usados ​​en dúo para el uso especial de cada pincel. Recuerda que con cada pincel que uses tendrás una experiencia diferente y una gama de sensaciones diferentes. Lo importante es que tú y el pincel trabajéis como uno solo para encontrar el equilibrio entre creación y habilidad. La mano del artista es muy importante para hacer la pintura y sentir la forma en que el agua en el pincel se mueve mientras el pincel crea la obra maestra definitiva. ❖ Music Meditation Impromptu 03, Midsummer Sky, Memory Lane de Kevin MacLeod tiene una licencia Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Fuente: http://incompetech.com/music/ royalty-free / index.html? isrc = USUAN1100161 Artista: http://incompetech.com/ ❖ E-mail: tkstoryman@hotmail.com (Si tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto conmigo) …… …………………………………………..

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